A través de la historia el hombre ha tenido que resolver varios problemas con ayuda de la ciencia, la cual se ha desarrollado de forma gradual a través del tiempo, ha ido evolucionando gracias a la aparición de las civilizaciones que han aportado diversos conocimientos sobre diversos temas. Entonces se dice que la inquietud científica parte de la curiosidad de los hombre esto para dar respuesta a fenómenos que suceden a su alrededor, sin embargo, para encontrar respuestas era necesario encontrar la herramienta o el medio que permitirá dar respuesta a las preguntas de una forma lógica y razonable, vislumbrándose así el Método Científico.
El método científico se ha prestado a diversas definiciones, por ejemplo, en el siglo XVII, Descartes define al Método Científico como “el conjunto de reglas ciertas y fáciles, gracias a las cuales todos los que las observen escrupulosamente no supondrán jamás verdadero lo que es falso y alcanzarán, sin fatigarse en esfuerzos inútiles, más bien aumentando regularmente su saber, el conocimiento exacto de aquello que pueden alcanzar". Descartes (1983:59).
Muchos autores definen al método científico como una abstracción de los hechos que los investigadores observan con la finalidad de adquirir conocimientos. Entonces es conveniente destacar que todo método científico, utiliza tanto el proceso de inducción, como el de deducción, es decir de lo particular a lo general y de lo general a lo particular.
De acuerdo a este esquema el proceso de investigación comienza a partir de una teoría, que tratará de comprobarse o verificarse. De la teoría se extraen (por medio de la deducción lógica) unas hipótesis concretas. Estas tendrán que ser operacionalizadas, si se pretende su contrastación empírica. Posteriormente se procede a la observación o recogida de datos empíricos. Estos datos serán procesados para su posterior análisis estadístico o semiológico, dependiendo de la naturaleza de la información obtenida y de la metodología escogida en el diseño de la investigación. Cuando se concluye lo que sigue es la interpretación de la información extraída en la investigación. Aquí se deducen unas generalizaciones empíricas que, seguidamente, serán contrastadas con las hipótesis originales del estudio, se procederá a su rechazo y a la consiguiente no aceptación de la teoría de la que se extrajeron las hipótesis.
Las técnicas de la Estadística juegan un papel muy destacado en el método científico. Santizo (2001) explica que “el método estadístico esta muy ligado al método científico” ya que “la estadística representa la tecnología de la que se sirve el método científico para el logro de sus objetivos que es la búsqueda de las leyes fundamentales que rigen los fenómenos naturales”.
Posteriormente se analizo una película que esta basada en la vida de Ignaz Phillip Semmelweis, quien es conocido como el padre de la Asepsia, nació en 1818 en Ofen, una ciudad de Hungría, con una gran población alemana; él estudió medicina en Viena. La relación del método científico con esta película es que plantea todos los problemas que se deben afrontar al dar nuevas ideas y sobre todo asumir las responsabilidades.
En esa época la fiebre puerperal hacia que las mujeres de la época tuvieran una alta mortalidad; por lo que los médicos la definieron como una enfermedad “de curso agudo” sin establecer la causa. Semmelweis, Ignaz Phillip nota que en su hospital, hay más muertes en la sección atendida por los médicos que en la que atienden las monjas y así lo da a conocer a los catedráticos de la universidad pero, contrario a lo esperado, causa una gran indignación entre sus compañeros y es repudiado. Pero Semmelweis no se dio por vencido y siguió buscando las causas de esta enfermedad encontrando una segunda clave, la cual daba seguimiento a la anterior observación: “en la segunda sección de la clínica solo trabajaban las monjas, las cuales tenían prohibido ingresar a la sala de autopsias”. Esto lo llevó a la conclusión de que eran los médicos y estudiantes el foco de trasmisión para tal infección. Pues estos no se mudaban de ropa y utilizando los mismos instrumentos pasaban de la sala de autopsia a la de expulsión. Al presentar la evidencia ante los galenos, nuevamente es rechazado, negándose a aceptar su culpabilidad en la propagación de la fiebre puerperal. Su amigo Kolletschka, profesor de medicina legal, muere al poco tiempo tras realizar una autopsia y durante la cual, un discípulo lo pinchó en un dedo. La sintomatología presentada, era la misma que se manifestaba en las mujeres que morían por fiebre puerperal. Este es un hecho decisivo para que Semmelweis demostrara que la mortalidad de las puérpera será la “contaminación por contacto” del material putrefacto llevado en las manos por médicos y estudiantes. Fue hasta mayo de 1847 cuando Semmelweis inicio en el Hospital de Viena un estricto programa que comprendía el lavado demanos cuidadosamente con agua jabonosa, el cual era seguido de otro lavado con agua clorada.
La mortalidad bajó en la sala atendida por los médicos, incluso fue menor que la reportada en la sala de las monjas y hasta de la reportada en partos atendidos en casa. Sin embargo con estas evidencias, la oposición, por parte de sus colegas no disminuyó. Posteriormente deja la clínica y presa de una depresión lo ingresan en el Hospital Psiquiátrico de Viena. Estando internado presenta un absceso, y es atendido allí mismo. El absceso fue abierto con un cuchillo que previamente había sido utilizado en una autopsia y paradójicamente, a sus 47 años, muere a causa de la misma infección contra la cual había luchado toda su vida. Hoy es considerado Padre de la Asepsia.
El caso de este medico es interesante y lamentablemente no es el único, a través de la historia hemos sido testigos de varios ultrajes y difamaciones hacia los hombres de ciencia.
Es interesante observar y darse cuenta que el concepto y la enseñanza del método científico es impartida desde los niveles básicos de nuestros estudios. Y a estas alturas de nuestra carrera académica nos damos cuenta que contamos con deficiencias y es el momento de corregirlo.
